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Ein Bild sagt mehr als tausend Worte!

Unsere SchülerInnen schreiben über ihren Schulalltag

Eine virtuelle Tour!

Wir begrüßen Sie herzlich auf unserer neuen Homepage, die sich stetig mit uns weiterentwickelt!

Die Friedrich-Schlosser-Schule in Jever ist ein sonderpädagogisches Förderzentrum mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung. Unser Einzugsgebiet ist der gesamte Landkreis Friesland sowie die Stadt Wilhelmshaven. Im Bereich Lernen sind wir für den nördlichen Teil des Landkreises zuständig.

Darüber hinaus sind wir für alle Schülerinnen und Schüler im Norden des Landkreises Friesland zuständig, die einen sonderpädagogischen Förderbedarf haben und im Rahmen der Inklusion an anderen allgemeinbildenden Schulen beschult werden.

Doch genug der Vorrede: Wir hoffen, dass unsere Homepage Sie umfassend über unsere Schule und die vielfältigen Aktivitäten informiert. Falls noch Fragen offen sind oder Sie uns gerne persönlich kennenlernen möchten, zögern Sie nicht und nehmen Sie Kontakt mit uns auf!


Was für ein unvergesslicher Abend! Am vergangenen Donnerstag stand Jever ganz im Zeichen der Musik. Unter dem treffenden Motto „Drei Schulen – ein Rhythmus!“ bebte die Bühne im vollbesetzten Theater am Dannhalm. Gemeinsam mit der Paul-Sillus-Grundschule und der Elisa-Kauffeld-Oberschule (EKO) haben wir bewiesen, wie viel musikalische […]
Gänsehaut und fette Beats Schon beim Soundcheck lag ein Kribbeln in der Luft. Als dann das Scheinwerferlicht anging, gab es kein Halten mehr. Unser Chor sorgte mit stimmgewaltigen Songs für absolute Gänsehaut-Momente, während die Schülerband im Anschluss die Bühne sprichwörtlich abriss. Die monatelange Arbeit mit Herrn […]
Engagement und Verantwortung zeigen einige Schülerinnen und Schüler der Abschlussstufe der Friedrich-Schlosser-Schule, Jever Einmal wöchentlich unterstützen Schülerinnen und Schüler die Arbeit der örtlichen Tafel. Mit großer Sorgfalt sortieren sie Lebensmittel, prüfen Haltbarkeitsdaten und bereiten Waren für die Ausgabe vor. Dabei arbeiten sie zunehmend selbstständig und übernehmen […]